RELIER ÉLARGIR CONSTRUCTION
Approche constructiviste au collège
Le programme du collège est l'aboutissement du processus constructiviste dans la séquence des programmes EBEL. À ce stade, l'étudiant remet en question ses connaissances grâce à des opportunités d'apprentissage larges et diverses pour expérimenter le processus complet de résolution de problèmes appliqué au monde réel.
Le programme facilite les connaissances et les compétences dont l'étudiant aura besoin pour observer, analyser, critiquer et établir des liens significatifs à l'aide du processus d'enquête. L'étudiant crée ses propres connaissances à travers le processus d'enquête et participe ainsi activement au processus d'apprentissage pour transformer les concepts et construire de nouveaux résultats.
Le programme bilingue
Anglais espagnol
Grâce au processus d'enquête, l'étudiant :
déterminer les informations nécessaires pour apprendre;
planifier son apprentissage;
identifier les ressources nécessaires pour apprendre en fonction de ses besoins d'apprentissage individuels ;
travailler en collaboration dans le cadre d'une communauté d'apprentissage;
évaluer ses progrès et ses apprentissages;
apprendre à documenter le processus de son apprentissage ;
établir des liens significatifs avec sa vie personnelle et la société.
Collège : 6e à 8e année
Arts du langage et lecture
Arts de la langue anglaise
Arts de la langue espagnole
Anglais comme langue étrangère (EFL) ou espagnol comme langue étrangère
La science
Raison scientifique et enquête
Organismes et environnement
Force, mouvement et énergie
Matière et matière
Terre et espace
Études sociales
Bien-être
Géographie physique et humaine
Instruction civique
Gouvernement
Histoire
Culture et société
Économie
Citoyenneté numérique
Science Technologie et Société
Math
Normes de processus mathématiques
Chiffres et opérations
Raisonnement algébrique
Mesures & géométrie
L'analyse des données
Finances personnelles et littératie
Bien-être et intelligence émotionnelle
Académique
Physique
Social
Émotionnel
Mental